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¿QUIERES CONOCER LAS REGLAS Y LA HISTORIA DEL BALONMANO?

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OTROS DEPORTES COLECTIVOS: KINBALL, TOUCHBALL Y ULTIMATE


ALGUNOS GOLAZOS EN BALONMANO


INFORMACIÓN PARA PROFESORES

Título de la U.D.: Aprendemos a jugar a balonmano.

Dentro de los deportes, los colectivos son los más populares. No obstante, el conocimiento que el alumnado tiene de los mismos presenta, en muchas ocasiones, un carácter sesgado. La idea fundamental en el planteamiento de esta U.D. es el de utilizar el Deporte más como medio educativo que como fin en sí mismo, de tal forma que nos permita la transmisión de valores humanos intrínsecos a las actividades deportivas. Para ello realizaremos una práctica de sensibilización hacia determinados comportamientos que semanalmente podemos contemplar dentro y fuera de las canchas.

Los medios técnico-tácticos jugarán también un importante papel como mecanismos que permiten el perfeccionamiento de las habilidades motrices, a través de la puesta en práctica de situaciones técnicas y tácticas generales a todos los deportes colectivos. Para su aprendizaje utilizaremos el método comprensivo a través de juegos de predominio táctico que constituyen la salida y llegada de todo el aprendizaje. Alumno y juego interaccionan y de la observación de lo acontecido podemos definir los objetivos que den respuesta a los problemas que aparecen en el juego. Los juegos predeportivos que presentaremos serán sencillos (reglas mínimas), con pocos jugadores por quipo, en un espacio amplio que facilite el mecanismo decisional y jugados con la mano para disminuir las dificultades técnicas.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
  • Conocer y diferenciar el balonmano de otros deportes.
  • Conocer y aplicar en el balonmano los principios tácticos comunes a los deportes colectivos.
  • Desarrollar los mecanismos perceptivos, decisivos y de ejecución desarrollando la capacidad de comprensión y análisis de las características del balonmano.
  • Familiarizarse con los diferentes factores y elementos comunes a los deportes colectivos: ciclos y fases del juego, roles, alternativas de acción, móvil, compañeros, adversarios, árbitro, terreno de juego, meta o portería, y normas.
  • Mejorar la socialización y el trabajo en equipo.
  • Descubrir el placer de jugar por jugar, de divertirse, de relacionarse, de practicar libremente.
  • Conocer y controlar las emociones generadas en la práctica de deportes colectivos desarrollando la sociabilidad y el respeto al oponente, al árbitro y al compañero.
  • Desarrollar una motivación hacia la mejora personal y del equipo por encima de los resultados obtenidos, entendiendo la derrota como un punto de partida para progresar.
  • Adquirir o nutrir, según el caso, los hábitos de práctica deportiva que contribuyan a un estilo de vida saludable.
CONTENIDOS
  • Conceptos relacionados con el balonmao: historia, técnica, reglamento.
  • Desarrollo de una conciencia crítica hacia determinados comportamientos en las canchas deportivas.
  • Principios tácticos que determinan el éxito en los deportes colectivos.
  • Elementos estructurales básicos del balonmano: compañeros, adversarios, móvil, meta, terreno, árbitro y reglas.
  • Fases del deporte colectivo: ataque y defensa.
  • Juegos predeportivos de predominio táctico de baja reglamentación para el desarrollo de los principios tácticos básicos.
  • Respeto y aceptación de las posibilidades y limitaciones de los compañeros y de sí mismo en el desarrollo de las situaciones de juego.
  • Valoración y aceptación de sus funciones dentro de los juegos deportivos.
  • Respeto a las reglas de juego y a las personas que ayudan a que se cumplan.
  • Identificación de los valores del deporte: esfuerzo, relación con el grupo y aceptación del resultado.
SESIONES Y ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

SESIÓN 1: INTRODUCCIÓN AL REGLAMENTO.

  • Pases por todo el campo de diferentes maneras distancias y trayectorias).
  • Progresión del juego de los 10 pases al minibalonmano: 10 pases (sólo con las manos y por encima de las rodillas) + No retener balón más de 3 segundos + Meta en línea de fondo contraria ­+ Balón Torre + Introducción al área de balonmano (sólo portero dentro) + regla portero (no golpear con el pie en ataque y si despeja y sale por línea de fondo saca el portero) + Ciclo de pasos (3 pasos, botes,3 pasos) y dobles (botar y volver a botar) + defensa sólo con el cuerpo y no con brazos + faltas por detrás de la línea de puntos y penalti.

Conductas a trabajar: Defensa cerca de la meta, cerrar líneas de pase los defensa y abrirlas los atacantes, ataque abierto, pases tensos, siempre que se pueda hacer tanto, acercarse antes que proteger la posesión, desmarques, lanzamientos desde zonas poco eficaces, hacer marcaje a distancia cuando debes hacerlo en proximidad.

SESIÓN 2: CICLO DE PASOS:

  • Pases por todo el campo de diferentes maneras ya diferentes distancias y trayectorias. 1 grupo sin balón intenta robarlo.
  • Partidillo global 15 minutos
  • Técnica: Bote y ciclo de pasos (3 pasos, botes, 3 pasos) y dobles (botar después de haber botado antes. Tras pase lateral en medio de campo, dar varios pasos (máximo tres) entre el primer y el segundo cono, entre el 2º y el 3º botar y entre el 3º y el área dar pasos (3 max.).
  • Partidillo global 15 minutos.

lanzamientos desde zonas poco eficaces, hacer marcaje a distancia cuando debes hacerlo en proximidad.

SESIÓN 3: LANZAMIENTO, FINTA Y BLOQUEO:

  • Pases por todo el campo de diferentes maneras ya diferentes distancias y trayectorias.
  • Partidillo global 15 minutos
  • Técnica:
    • Acercarse botando hasta el área y lanzar con oposición tras finta al oponente. Probar desde diferentes posiciones.
    • Igual pero con compañero junto al defensor en posición de pivote. Si en defensor me entra paso a pivote, si se queda con el pivote lanza que la bota.
Partidillo global 15 minutos. Modificación: el que mete gol se pasa al equipo contrario

SESIÓN 4: PROGRESIONES SUCESIVAS:

  • Pases por todo el campo (diferentes maneras, distancias y trayectorias).
  • Partidillo global 15 minutos
  • Táctica:
    • Penetración sucesiva (3x3 o 4x4)
  • Partidillo global 15 minutos.

SESIÓN 5: PASE Y VA:

  • Pases por todo el campo (diferentes maneras, distancias y trayectorias).
  • Partidillo global 10 minutos
  • Táctica:
    • Pase y va (2x2 y 3x3)
  • Partidillo global 10 minutos

SESIÓN 6: CRUCE Y BLOQUEO (opcional):

  • Pases por todo el campo (diferentes maneras, distancias y trayectorias).
  • Partidillo global 10 minutos
  • Táctica:
    • Cruce (2x2)
    • Bloqueos (2x2)
  • Partidillo global 10 minutos

RECURSOS MATERIALES ORIENTACIONES DIDÁCTICAS

Pelotas de balonmano de iniciación, porterías, conos, petos de colores.

  1. E.A. más significativos: Indagación – Descubrimiento
  2. E.E. más significativos: Individualizadores (grupos de nivel), cognoscitivos (descubrimiento guiado, resolución de problemas), participativos (grupos reducidos).
  3. Estrategia más representativa: Global.
EVALUACIÓN ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Entrevista diagnóstica, registro anecdótico, ficha evaluación final del profesor, cuaderno, examen escrito, asistencia y participación en eventos relacionados.
Materiales escritos y fichas de lenguaje específico del contenido para inmigrantes.
TRASVERSALES COMPETENCIAS BÁSICAS MÁS TRABAJADAS

Educación ambiental, moral y cívica, para la igualdad de oportunidades, para la paz.

En comunicación lingüística, en el conocimiento y la interacción con el mundo físico, tratamiento de la información y competencia digital, social y ciudadana, para aprender a aprender, autonomía e iniciativa personal.
INTERDISCIPLINARIEDAD ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Áreas de Lengua Castellana (expresión escrita de impresiones personales y verbalización de soluciones motrices).
  • Participación en torneo de balonmano en los recreos.
  • Documental : El campeón dijo no. Ficha de trabajo.
  • Libros:
    • Locos por el fútbol: ¡Vamos a por la copa!. Ficha
    • Locos por el fútbol: Se busca delantero. Ficha
    • Big in japan. Ficha

PARA SABER MÁS

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